Предметом розробки є – формування сприятливого психологічного клімату в колективі. Цей пункт включає дотримання трудовим графіком, відсутності надлишкових робочих годин або як альтернатива належну винагороду за понаднормову роботу. У працівника, здатного планувати відпочинок, дозвілля, не турбуючись про необхідність затримок на роботі, створюється позитивне ставлення до компанії. Отже, шанування права на особистий час — це також важливий фактор становлення позитивного соціально-психологічного клімату колективу. Необхідно зазначити, що пряме наслідування всім вищезазначеним методиками рідко можна зустріти на практиці. Зокрема, багато компанії комбінують різні методи управління між собою.
Після розподілу ролей і розстановки «членів сім’ї» «фотограф» рахує до трьох. » все дружно і дуже голосно кричать «сир» і роблять одночасний виляск в долоні. Подумайте та напишіть на стікерах, що саме ви очікуєте від тренінгу, по черзі озвучте їх і прикріпіть у підніжжі гори.
На психологічний клімат впливають особисті і колективні фактори. Психологічний клімат іноді ототожнюють із соціально-психологічним або морально-психологічним, що додатково підкреслює його основу. Основа сприятливого клімату – єдність і схожість цінностей учасників колективу.
Мета
- Він проявляється через різноманітні форми діяльності її членів.
- Оптимальним вважається обмеження кількості осіб, підпорядкованих одній людині в кількості від 5 до 7 осіб.
- Чим позитивніше загальний настрій, тим швидше і ефективніше йде справа, досягаються загальні цілі.
- Це пояснюється його впливом як на професійну діяльність педагогів, так і ефективність освітньо-виховного процесу в цілому.
І коли зграї треба було виходити на полювання, вожак сказав, що не в змозі вести її. Зі зграї вийшов молодий, міцний вовк, підійшов до вожака і попросив, щоб той дозволив вести зграю йому. Старий вовк погодився, і зграя відправилася на пошуки їжі. Реформа освітньої галузі, соціальні зміни, впровадження концепції Нової української школи, Закону України «Про освіту» активізують ряд вимог до особистості педагога, підвищення ефективності його професійної діяльності.
Основа позитивного соціально-психологічного клімату представлена суспільно значущими мотивами ставлення до праці в учасників трудового колективу. Досить його учасникам лише відповісти на питання «подобається – не подобається», «влаштовує – не влаштовує», «хочеться – не хочеться бути в колективі». Кожен з трьох типів відносин впливає на згуртованість колективу, задоволеність працівників і їх мотивацію до продовження роботи у цьому колективі. Клімат називають сприятливим, якщо в колективі панує атмосфера доброзичливості, турботи про кожного, довіри і вимогливості. Якщо члени колективу готові до роботи, виявляють творчість і досягають високої якості, працюючи без контролю і несучи відповідальність за справу.
З Чого Формується Клімат У Колективі
Навпаки, будь-яке позитивне управлінське рішення або групове дію ведуть до поліпшення морально-психологічного клімату. Виділяється 2 групи факторів, від яких залежить психологічний клімат в колективі. Великий колектив або маленький, атмосфера в колективі одного чи всі віку чи різного, чоловіки це в більшості або жінки – складно буде уникнути конфліктів, непорозумінь і нерозуміння. Складно в тому випадку, якщо загальна атмосфера в колективі, м’яко кажучи, несприятлива. А ось якщо мікроклімат всередині компанії позитивний і сприятливий, то всі розбіжності сприймаються не як конфліктна ситуація, а як нормальний робочий процес.
Рівень індивідуальної внутрішньої атмосфери в компанії обумовлений внутрішнім станом працівника. При статичному кліматі учасники відчувають себе в безпеці. На динамічному рівні присутня напруга, відчуття нестабільності.
Необхідно розуміти, що сам по собі клімат в колективі залежить від цілого ряду аспектів трудової діяльності, самої компанії і конкретних індивідуальних якостей співробітників або соціального становища в суспільстві в цілому. При цьому також слід розділяти локальний і глобальний мікроклімат. Наприклад — при розгляді підприємства в цілому як єдиного соціуму загальний моральний клімат може серйозно відрізнятися від того, яким він є в окремому структурному підрозділі або серед поодиноких груп трудящих.
Формування сприятливого психологічного клімату в колективі життєво необхідно для організації. За таких умов підвищується продуктивність праці і продуктивність кожного з працівників, мінімізується ризик нещасних випадків і конфліктів не виробництві. Всі керівники прагнуть до створення сприятливого ПК в колективі.
Це обов’язково посприяє налагодженню гармонійної атмосфери в їх відносинах. Якщо ж напередодні склалося між ним і кимось певну напругу, то саме таке коротке і обов’язкове вітання часто допоможе зняти його безболісно для самолюбства. На роботі вітатися за руку не обов’язково, а якщо в кабінеті працює кілька людей, то і не потрібно. Таким чином, навчально-комунікативні взаємодії викладача з студентами відіграють роль не тільки в полегшенні інтеріоризації засвоєння знань із навчальних курсів, але й позитивно впливають на формування й розвиток сприятливого СПК та особистості майбутнього педагога в цілому. Будь-які дії керівника або учасника групи, особливо негативного характеру, здатні відбитися на стані морально-психологічного клімату (наприклад, можуть деформувати його).
Крім цього, деякі методики управління можуть бути ефективними і формувати позитивний психологічний клімат в одних колективах і діяти негативно — в інших ситуаціях, що залежить від сфери діяльності, індивідуальних якостей працівників та інших факторів. Таким чином, соціально-психологічний клімат являє собою переважаючий в групі (колективі) відносно стійкий психологічний настрій його учасників, який проявляється через ставлення один до одного, до праці, до навколишніх подій і до компанії в цілому. В його основі лежать цінності і орієнтації індивідуального (особистісного) характеру.
